Escuela Nº 405 "María Josefa Ferreyra de Barrios"
Libertador - Esquina

+ QUE YES OR NO (Maestros Argentinos)

La Escuela Nº 405 “María Josefa Ferreyra de Barrios” del Pueblo Libertador, Ciudad de Esquina, Provincia de Corrientes fue incorporada a la prueba piloto de Extensión de las Jornadas Escolares en el año 2013, debido a que se encuentra en un área vulnerable.

La mayoría de los niños encuentran en la escuela, el único lugar donde pueden desarrollar además de los contenidos curriculares, otros talleres prácticos. La institución cuenta con los talleres de: Ingles, Educación Física, Artes Visuales, TIC, Música y Danza, los cuales les permiten a los niños ampliar su universo cultural a través de las diferentes experiencias, a través de esto se consigue enriqueciendo la jornada escolar, al renovar los tiempos, espacios y dinámicas de trabajo.

Este proyecto surge con el objetivo de fomentar la inclusión de la enseñanza de la lengua extrajera inglés de una manera diferente a la habitual, dando a los niños la posibilidad de no sólo lograr una formación específica y especializada en otro idioma, sino que hacerlo de una forma interdisciplinaria, esto quiere decir, involucrando a través de diferentes sub proyectos, experiencias o actividades, las demás áreas del aprendizaje (lengua, ciencias naturales, ciencias sociales, matemática, formación ética y tecnología), como también a los talleres (acompañamiento al estudio, educación física, música, artes visuales y tic). Con esto se facilita el afianzamiento de los niños/as con su propia identidad cultural como ciudadanos, reflexionando acerca de su cultura y estableciendo comparaciones con la cultura local y las culturas de aquellos países en los que se habla la lengua extranjera en estudio, lo que contribuye a desarrollar en los niños una actitud ética de respeto hacia otras maneras de vivir y pensar; de respeto por la diversidad y las diferencias nacionales y locales, conforme lo sustentado por la Ley de Educación Nacional en lo que se refiere a los fines y objetivos de la política educativa nacional en su Artículo 11: inciso d) “Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana”.

Finalmente podríamos decir que el aprendizaje de una lengua extranjera contribuye a la formación integral del alumno, objetivo primordial de la educación, y al hacerlo de manera interdisciplinarias los contenidos dejarán de ser abstractos para convertirse en significativos y útiles para el día a día, revalorizando de esta manera lo aprendido en las distintas clases y contextualizándolo en un ámbito cercano que involucra a docentes, profesores, alumnos, padres, familiares y la comunidad en general.

En este sentido podríamos decir, que somos los maestros y maestras quienes trazamos los puentes entre los mundos sociales de los adultos y de la infancia, de la escuela y la comunidad.

Para cerrar o más bien para generar un universo de nuevas ideas, nada más representativo que dos frases Albert Einstein:

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”

“El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información”